「스텝업 기술교육」 사업 소개자료

	《 기 본 방 향 》
◈ 표준교육맵 및 영농수준 진단도구를 활용한 학습조직별 맞춤형 교육과정 편성·운영(154시간) ◈ 학습조직의 여건에 따라 영농기술교육, 전문가 초청교육, 현장방문지도, 학습조직 활동을 탄력적으로 운영

추진목적

❍ 중급에서 고급으로 문제해결형 스텝업 기술교육과정을 확충하여 2040세대 농업인 품목 전문인력 양성 및 경쟁력 제고

- 다양한 교육 수요(대상, 내용, 기술 수준 등)에 대한 맞춤형 품목 특화 전문기술 및 현장문제 해결능력 배양

- 급변하는 환경변화에 적극 대응 및 현장문제 해결 등 2040세대 농업인의 영농기술 역량강화를 위한 자기 주도적 학습 공동체 육성

사업개요

❍ (교육대상) 중급수준의 2040세대 농업인

❍ (교육내용) 학습조직의 현장과제 해결을 위한 학습조직별 맞춤형 교육과정 운영

❍ (운영규모) 10개 품목, 20개 학습조직, 120명 내외

❍ (운영품목) 토마토, 딸기, 사과, 포도, 장미, 배, 멜론, 만감류, 양돈, 한우

❍ (지원내용) 교육운영에 필요한 소요경비 지원(강사비, 실습비, 교재비 등)

❍ (지원기준) 국고 80%, 자부담(직접교육비) 20%(1인 자부담 65만원)

추진절차

교육설계		교육운영		성과관리		사후관리
∎사전워크숍 실시 ·(1차) 주임교수 및 코디네이터 ·(2차) 학습조직 ⇒ 학습조직별 맞춤형 커리큘럼 편성	➤	∎학습조직별 맞춤형 교육운영 ·시간: 154 ·방식: 4가지 / 영농기술교육, 전문가 초청교육, 현장방문지도, 학습조직활동	➤	∎사업 성과관리 ·성과공유대회 ·전문기관 성과조사․분석 용역	➤	∎학습조직 사후관리 ·농업인 성장단계별 교육 지원 ·학습조직 지속 지원
		사업환류
		∎사업개선, 환류 ·사업 문제점, 개선방안 도출 ·운영기관, 학습조직, 전문가 의견수렴

❍ (교육설계) 체계적인 학습조직 맞춤형 커리큘럼 편성을 위한 사전워크숍 추진

- 교육 전 영농수준 진단, 학습주제 선정, 개별 현장과제(2개) 도출을 위해 학습조직 사전워크숍 실시 ⇒ 조직별 맞춤형 교육과정 편성

❍ (교육운영) 교육효과 및 효율성 증대를 위한 탄력적인 교육운영

- 품목별 작기를 고려하여 동절기 교육이 누락되지 않도록 사업 조기추진

- 총 교육시간(154시간) 내 교육운영방식 및 교육시간을 학습조직 여건에 맞게 자유롭게 편성하여 탄력적이고 유연한 교육운영 지원

❍ (성과관리) 교육성과 발굴, 효과성 검증을 위해 체계적인 성과관리 추진

- 학습조직별 성과공유, 우수사례 발표 등 소통·교류를 위한 성과공유대회 추진

- 우수사례 공유·확산, 우수 학습조직 시상

❍ (사후관리) ‘농업인 학습공동체’ 사업 연계를 통한 지속적인 학습조직 지원, 자기 주도적 학습공동체 육성

- `25년 농업인 학습공동체 사업 신청 시 가산점(5점 내외) 부여

❍ (사업환류) 운영현황, 개선사항 등 다양한 채널을 통해 지속적인 의견수렴

- 애로사항 등 현장 의견수렴을 위한 학습조직별 현장방문

붙임 1		표준교육맵(예시: 사과)

붙임 2		영농수준 진단도구(예시: 사과)

진단평가 개요

품목명

성  명

평가자 성명

목표수준

1수준	2수준	3수준	4수준
▢	▢	▢	▢
☞ 해당품목 농업인 성장단계별 표준교육맵의 기술수준 정의(영농현황, 경영성과)에 따라 평가자(응답자)의 기술수준단계를 파악하고, 평가자(응답자)의 현행 또는 목표 수준에 체크

척도정의

·Yes: 진단문항 관련 지식이나 기술을 영농현장에서 적용할 수 있음.

·No: 진단문항 관련 지식이나 기술을 영농현장에서 적용할 수 없거나, 적용하는데 한계가 있음.

진단평가표

진단영역		진단문항	기술수준	평가결과
				Yes	No
영농역량	재배계획 및 재식관리	·사과 개원 및 품종 특성에 대해 설명할 수 있다.	1	▢	▢
		·사과 묘목을 재식 할 수 있다.	2	▢	▢
		·사과 대목을 선정하여 활용 할 수 있다.	3	▢	▢
		·사과 개원에 적합한 적지를 선정할 수 있다.	3	▢	▢
		·사과 묘목을 생산하고 육종할 수 있다.	4	▢	▢
	ICT기반 생육· 결실관리	·신초 생장을 관리하고, 적뢰, 적화, 적과에 대해 설명할 수 있다.	1	▢	▢
		·사과 개화 및 수분 생리를 이해하여 관리할 수 있다.	2	▢	▢
		·사과 결실, 착과 및 착색을 관리할 수 있다.	3	▢	▢
		·결실 조절을 통해 수세를 판단할 수 있다.	4	▢	▢
	스마트 수확·수확 후 관리	·수확 후 생리에 대해 설명할 수 있다.	1	▢	▢
		·사과 저장 환경을 관리할 수 있다.	2	▢	▢
		·사과 수확 후 손실을 방지하고 상품화할 수 있다.	3	▢	▢
		·ICT 기반 시설을 활용한 스마트 수확 후 관리시스템을 활용할 수 있다.	4	▢	▢
	ICT기반 토양관리	·토양의 물리성, 화학성 및 생물성에 대해 설명할 수 있다.	1	▢	▢
		·관수 및 배수를 관리할 수 있다.	2	▢	▢
		·토양 표면을 관리할 수 있다.	3	▢	▢
		·수분센서를 활용하여 수분을 관리할 수 있다.	4	▢	▢
	ICT기반 시비관리	·사과원에 적합한 비료에 대해 설명할 수 있다.	1	▢	▢
		·토양에 적합한 시비방법을 결정할 수 있다.	2	▢	▢
		·영양진단을 통하여 시바량을 결정할 수 있다.	3	▢	▢
		·비료염을 이용하여 관비 재배를 할 수 있다.	4	▢	▢
	병해충 관리	·사과의 주요 병해충을 예찰하고 진단할 수 있다.	1	▢	▢
		·사과의 주요 병해충을 모니터링하고 분류할 수 있다.	2	▢	▢
		·사과의 주요 병해충에 대한 방제를 실시 할 수 있다.	3	▢	▢
		·생물학적 방제 및 종합 방제를 실시 할 수 있다.	4	▢	▢
	ICT기반 환경 관리	·기상 및 토양 환경에 대해 설명할 수 있다.	1	▢	▢
		·기상 및 토양 환경 데이터를 수집하고 분석할 수 있다.	2	▢	▢
		·ICT 기반의 환경제어시스템을 활용하여 관수 등을 조절할 수 있다.	3	▢	▢
		·빅데이터를 분석하여 스마트팜에 적용할 수 있다.	4	▢	▢
	재해관리	·사과의 주요 기상재해에 대해 설명할 수 있다.	1	▢	▢
		·사과의 주요 기상재해를 사전에 예방할 수 있다.	2	▢	▢
		·사과의 주요 기상재해에 대한 사후 대책을 수립하고 조치할 수 있다.	3	▢	▢
	스마트시설 설치	·농장 기반 시설을 설치하고 사과원 조성을 할 수 있다.	1	▢	▢
		·ICT 기반 시설물 설치 계획을 수립하고, 설치상태를 점검 할 수 있다.	3	▢	▢
	스마트시설 유지보수	·농장 기반 시설물을 보수 및 유지관리 할 수 있다.	2	▢	▢
		·ICT 기반 시설물을 보수하거나 고장상태를 진단하여 의뢰할 수 있다.	3	▢	▢
	농기계 및 기구 관리	·기초 농기계에 대한 이해를 바탕으로 운전 할 수 있다.	1	▢	▢
		·주요 농기계의 정비 및 점검 관리를 할 수 있다.	2	▢	▢
		·무인방제기의 활용 특성에 대해 설명할 수 있다.	3	▢	▢
		·무인방제기를 조작 및 활용 할 수 있다.	4	▢	▢
	농자재 관리	·일반 농자재를 보관 및 안전성 관리를 할 수 있다.	1	▢	▢
		·농자재 폐기물 처리방법에 따라 처리할 수 있다.	2	▢	▢
		·유기농자재를 제조하고 보관할 수 있다.	3	▢	▢
	안전관리	·농기구 및 장비를 다루는 작업을 할 때 안전사용규칙을 준수하여 작업을 실시 할 수 있다.	1	▢	▢
		·PLS제도에 대해 이해하고 농약 안전 사용 관리를 할 수 있다.	2	▢	▢
경영역량	경영계획 및 관리	·농업 경영과 관련된 농업정보를 수집할 수 있다.	1	▢	▢
		·농업 경영 상황을 기록하고 분석할 수 있다.	2	▢	▢
		·농장 생산 목표와 자금을 효율적으로 관리할 수 있다.	3	▢	▢
	마케팅 관리	·판매처(출하처)를 관리 할 수 있다.	1	▢	▢
		·판매촉진을 위한 마케팅 전략을 수립하여 실행할 수 있다.	2	▢	▢
		·판매 및 마케팅 비용을 효율적으로 관리할 수 있다.	3	▢	▢
	인증관리	·농업 관련 인증 종류 및 유형에 대해 설명할 수 있다.	1	▢	▢
		·농업 관련 일반 인증을 신청하여 관리할 수 있다.	2	▢	▢
		·농업 관련 친환경 인증을 신청하여 관리할 수 있다.	3	▢	▢

진단결과

진단영역		평가결과
		1수준		2수준		3수준		4수준		전체
		진단문항수(A)	통과문항수(B)	진단문항수(A)	통과문항수(B)	진단문항수(A)	통과문항수(B)	진단문항수(A)	통과문항수(B)	진단문항수(A)	통과문항수(B)
영농역량	재배계획 및 재식관리	1		1		2		1		5
	ICT기반 생육· 결실관리	1		1		1		1		4
	스마트 수확·수확 후 관리	1		1		1		1		4
	ICT기반 토양관리	1		1		1		1		4
	ICT기반 시비관리	1		1		1		1		4
	병해충 관리	1		1		1		1		4
	ICT기반 환경 관리	1		1		1		1		4
	재해관리	1		1		1		-		3
	스마트시설 설치	1		-		1		-		2
	스마트시설 유지보수	-		1		1		-		2
	농기계 및 기구 관리	1		1		1		1		4
	농자재 관리	1		1		1		-		3
	안전관리	1		1		-		-		2
경영역량	경영계획 및 관리	1		1		1		-		3
	마케팅 관리	1		1		1		-		3
	인증관리	1		1		1		-		3
계		15		15		16		8		54
통과율(B/A×100)
☞ 영농현황 및 경영성과에 따른 현재 기술수준단계에 해당하는 진단영역별 진단문항을 통과하지 못한 경우에 해당하는 영역의 직무수행을 성공적으로 수행하는데 요구되는 능력이 부족한 것으로 교육훈련이나 개인학습을 통한 개발이 필요함.